quote:
Mellon schreef op 16 februari 2010 om 11:32:Wat is dit voor zin:
"Schooluitval accepteren we niet meer, we ‘kiezen niet voor spijbelrechters’ dat is mosterd na de maaltijd."
Ik begrijp niet wat ermee wordt bedoeld. Pak het onderwijs maar aan, te beginnen bij het vak Nederlands, zou ik zeggen
Maar even serineus. Wie kan me zeggen wat ermee wordt bedoeld? Er zit een referentie in die niet wordt toegelicht, vermoed ik.
Citaat:
[...]
De visie van Trots op Nederland op het onderwijs, is dat iedereen in Nederland onderwijs krijgt dat aansluit bij zijn of haar capaciteiten. Dat is een kentering met het onderwijsbeleid van de afgelopen decennia, waarin gestreefd wordt naar één eindniveau, nivellering, en het opleiden van grijze muizen. Wij gaan uit van het individu.
[...]
Schooluitval accepteren we niet meer, we ‘kiezen niet voor spijbelrechters’ dat is mosterd na de maaltijd.
We investeren in scholen zodat de professionals daar de mogelijkheden (faciliteiten) krijgen om jongeren geïnteresseerd en dus op school te houden.
Duidelijk moet ook zijn dat we in Nederland trots zijn op iedere leerling of student die een diploma haalt; of dat nu een diploma is van een vakopleiding of van een universitaire opleiding is niet van belang. Beiden zijn ze waardevol voor de samenleving.
Ik heb er nog even wat meer tekst bijgehaald om het wat duidelijker te maken.
Bedoeld zal wel worden dat er meer divers moet worden aangeboden wat bij iemand past. Een verplicht aanbieden aan iedereen van veel abstracte kennisvakken kan ertoe leiden dat practisch-ingestelde leerlingen zonder belangstelling afhaken en gaan spijbelen. Nivelleren door topleerders te beperken en moeilijk-lerenden te overvragen werkt slecht en geeft spanningen en ontevredenheid.
Het is mooi om "mogelijkheden (faciliteiten) ter beschikking te stellen om jongeren geïnteresseerd en dus op school te houden," maar enige ongeïnteresseerden zul je toch wel houden, denk ik zo. Dat is nou eenmaal zo, maar dat zet je misschien maar even niet in een verkiezingsprogramma.
Het blijft nou eenmaal zo dat een mens dingen moet leren en dat niet alles leuk is -- leren is noodzakelijk, ook dingen die je niet echt leuk vindt moet je toch leren. Dus men zal toch ook moeten blijven checken of er niet gespijbeld wordt, en er een sanctie op zetten.
Ach het klinkt wel goed, maar mij lijkt het ook belangrijk dat je naar de
schaal kijkt: enorm grote "leerfabrieken" werken anonimiteit in de hand, een onpersoonlijkheid die nadelig is. Leerlingen die verloren in een grote massa moeten werken zullen ook eerder gaan spijbelen, denk ik. Als het persoonlijker is vallen problemen ook eerder op en kan men tijdig reageren.
"Mosterd na de maaltijd" was misschien niet helemaal de juiste uitdrukking hier, maar als spijbelen een vorm heeft aangenomen dat er een rechter aan te pas moet komen is er al veel te veel gebeurd waarop niet adequaat ingegrepen is, of ingegrepen kon worden. Dat is natuurlijk zo.